Cuando un estudiante se encuentra en riesgo de repitencia, la situación requiere mucho más que mirar sus calificaciones.

El análisis de su trayectoria implica considerar distintos antecedentes, comprender qué ha ocurrido durante el año y aportar información que permita tomar decisiones fundamentadas y orientadas a su bienestar y continuidad educativa.

Este curso fue creado para ayudarte a comprender cuál puede ser nuestro aporte como trabajadoras sociales en este proceso y cómo participar de manera pertinente en el análisis de estas situaciones.

Cuando un estudiante está en riesgo de repitencia, también necesitamos mirar su trayectoria

En el trabajo cotidiano de una escuela podemos encontrarnos con estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje, baja asistencia, situaciones familiares complejas, dificultades socioemocionales o distintas barreras que han afectado su experiencia escolar.

Y cuando llega el momento de analizar su situación, pueden aparecer preguntas como:

• ¿Qué antecedentes son relevantes para aportar desde Trabajo Social?

• ¿Cómo podemos contribuir al análisis sin confundir nuestro rol con el de otros profesionales?

• ¿Qué información necesitamos considerar para comprender mejor la situación del estudiante?

• ¿Cómo podemos aportar a una decisión que tenga en cuenta su trayectoria y bienestar?

Este curso nace de esas preguntas.

Desde una mirada práctica, revisaremos el marco que orienta los procesos de promoción escolar y nos detendremos especialmente en aquellos aspectos en los que el Trabajo Social puede realizar un aporte significativo.

¿Qué dice el Decreto 67 y qué tiene que ver con nuestro trabajo?

El Decreto 67/2018 establece criterios para los procesos de evaluación, calificación y promoción escolar.

Cuando existe riesgo de repitencia, el análisis no se reduce únicamente a las calificaciones o al porcentaje de asistencia. La normativa contempla, entre otros aspectos, el progreso en el aprendizaje, la magnitud de las brechas de aprendizaje y consideraciones de orden socioemocional que permitan comprender la situación del estudiante.

Esto abre un espacio importante para el trabajo interdisciplinario y para el aporte de los profesionales que acompañan las trayectorias educativas.

¿Qué significa esto para nosotras como trabajadoras sociales?

No se trata de decidir sobre la promoción o repitencia.

Se trata de aportar antecedentes pertinentes, contextualizados y relevantes que permitan comprender mejor la situación del estudiante y contribuir al análisis colectivo.

Este curso es para ti si...

• Trabajas como trabajadora social en un establecimiento educacional.

• Participas en equipos donde se analizan situaciones de estudiantes en riesgo de repitencia.

• Necesitas comprender mejor qué puedes aportar desde tu rol profesional.

• Te cuesta identificar qué antecedentes sociales, familiares o contextuales son relevantes para estos análisis.

• Quieres fortalecer tu participación en procesos de trabajo interdisciplinario.

• Te interesa mirar la promoción escolar desde una perspectiva de trayectoria educativa y no solamente desde los resultados académicos.

¿Qué te llevarás de este curso?

Al finalizar, espero que puedas:

• Comprender los principales elementos del proceso de promoción escolar vinculados al Decreto 67.

• Identificar antecedentes sociales, familiares y contextuales que pueden ser relevantes para el análisis de un caso.

• Reconocer con mayor claridad cuál es el aporte específico del Trabajo Social en este proceso.

• Organizar y comunicar información pertinente para el trabajo interdisciplinario.

• Participar en el análisis de situaciones de riesgo de repitencia con mayor criterio y seguridad profesional.

• Comprender que acompañar una trayectoria educativa también implica mirar más allá del resultado académico.

Información general

• Fecha: Sábado 7 de noviembre 2026

• Hora inicio: 10:00 hrs.

• Duración: 2 horas.

• Modalidad: en vivo, por plataforma Zoom.

• Valor: 25.000 CLP.

• Incluye material y certificado de participación.

• Cupos limitados.

Este no es un curso para aprenderse el Decreto 67 de memoria.

Tampoco busca convertirnos en especialistas en evaluación o asumir funciones que corresponden a otros integrantes del equipo educativo.

La propuesta es distinta:

comprender el marco, mirar la situación desde nuestra disciplina y reconocer cómo podemos aportar a un análisis colectivo.

Porque detrás de cada estudiante en riesgo de repitencia existe una trayectoria, una historia y un contexto que también necesitamos comprender.

Preguntas frecuentes 💡

⭐¿El curso queda grabado? 
El curso es en vivo por plataforma Zoom. De momento, los cursos no quedan grabados.

⭐¿Debo tener experiencia previa?
No. El curso está pensado especialmente para trabajadoras sociales que se desempeñan o comienzan a desempeñarse en establecimientos educacionales, por lo que no necesitas conocimientos especializados previos sobre este proceso.

⭐¿Recibiré certificado?
Sí.Posterior al curso recibes un certificado digital de participación.

⭐¿Qué pasa si no puedo asistir? 
Se devuelve el total del valor del curso, solo debes escribirme avisando que no podrás asistir. 

⭐¿El curso está dirigido solamente a trabajadoras sociales?
La formación está diseñada especialmente desde la mirada del Trabajo Social en contextos educativos. Si perteneces a otro equipo profesional y consideras que el contenido puede ser pertinente para tu trabajo, puedes consultar antes de inscribirte.

⭐¿Puedo pagar en cuotas el curso? 
Sí. Puedes pagar en 3 cuotas precio contado con tus tarjetas de crédito.